Cruza resultado

Estas atividades são para alunos a partir do segundo ano. Eu as proponho depois de ter trabalhado operações matemáticas, diferenciação dos sinais matemáticos de mais e de menos e o algoritmo da operação. Ou seja, proponho quando a turma já sabe "armar" a continha.
Repare que a conta de somar se repete, com o sinal de subtrair. Na hora de fazer as contas, alguns alunos ainda vão questionar: mas é a mesma conta? E então chamamos a atenção para o sinal de menos.
Os alunos devem armar e efetuar as operações nas linhas do caderno.
Depois escrever por extenso o resultado na cruzadinha.
Os bons alunos vão ter dúvidas quanto ao excesso ou falta de quadradinhos na cruzadinha. Também vão ter dúvidas quanto aos quadradinhos riscados.

Dica: coloque duas atividades por página. Configure a página para 1 centímetro de margem (à direita, à esquerda, superior e inferior); orientação da folha paisagem. Então configure a imagem para largura 13,5 centímetros. Assim caberão duas atividades em cada página, de tamanho razoável.
Nós professores sabemos o quão precioso é o papel!

Quebra-cabeças da ordem crescente

Quebra-cabeças com tema folclore

- eu costumo fazer uma atividade na sala e a outra mandar fazer em casa. As duas atividades são muito semelhantes, assim as crianças e seus responsáveis não terão tantas dúvidas.
- meus alunos gostaram muito da atividade. São 20 peças e mesmo sendo alunos de 2° ano, com o ventilador da sala ligado, a grande maioria conseguiu montar e colar o quebra-cabeças em perder peças.
- para alunos com dificuldade de leitura, pode-se pedir que antes de recortar leiam e escrevam os números com "numerinhos" em cada fichinha.
- pode ser útil escrever na lousa a lista desses numerais em ordem.
- atenção para não deixar que joguem fora os enunciados...