Caligrafia e ortografia: L inicial e L final

 Essa é uma atividade "personalizada" de caligrafia e ortografia do LA LE LI LO LU e do AL EL IL OL UL. Ainda não ofereci às crianças da minha turma, mas já estou oferecendo às colegas interessadas! Então, de novo, qualquer errinho na atividade pode me avisar que eu corrijo no meu arquivo e na publicação.

O objeto é treinar a caligrafia e leitura da letra cursiva e também a ortografia.

Recursos utilizados:

Microsoft Word

fonte Calibri Light

fonte Irineu Caligrafia Pont SL

Possíveis habilidades BNCC

(até onde vão os meus conhecimentos, não há habilidade específica para a questão ortográfica do L em final de sílaba, então usaria as habilidades que mencionam as estruturas silábicas de vogal + consoante.)

EF01LP11 Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.

EF02LP07 Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.

EF02LP01 Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

EF02LP02 Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

EF02LP04 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF12LP01 Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

EF12LP04 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

EF03LP02 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF04LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.

EF04LP02 Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).

EF05LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema  regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.

email para aulas particulares de informática para professores (aprenda a elaborar suas próprias atividades!): professoralineiljb@gmail.com

Jogo dos nomes: L inicial e L final

Esse ano elaborei diversos jogos das sílabas. As crianças AMAM esses jogos. São atraentes, coloridos e lúdicos. Para as crianças de hipótese alfabética funcionam como revisão de ortografia e pretexto para atividades como ordem alfabética, separação de sílabas, produção de frases, etc. Para aquelas crianças que estão aprendendo a escrever convencionalmente, funcionam como atividade de leitura de letras, sílabas, palavras e de "escrita". As crianças refletem sobre o som, a grafia e analisam o número de letras e sílabas.

Às vezes a gente consegue oferecer atividades "legais". E ter atividades que eu mesma elaborei é muito bom, porque a criança mais "espertinha" não vai poder dizer que já conhece, que já fez.

Esse jogo é de nomes próprios. Sejam primeiros nomes ou sobrenomes. As figuras, nesse caso, tem relação com alguma sílaba da palavra formada, mas não é a palavra. Algumas crianças podem perceber essa relação por si mesmas. A maioria não vai nem "ligar". Outro detalhe desse jogo é o uso da letra minúscula. Precisamos propor atividades com letra maiúscula e minúscula para as crianças perceberem a função da letra maiúscula e reconhecerem as letras minúsculas. Pode ser que para algumas crianças seja necessário fazer a letra maiúscula na fichinha, mas vale a pena. A letra L minúscula precisará ser identificada pela criança pelo contexto, e isso é intencional. Cada palavra tem apenas uma letra maiúscula.

Os nomes formados são Alves (alce), Camila (cachorrinho), Gabriel (galo), Emanuel (ema), Linei (limão), Adriely (arara), Lucas (lua)

(Pois é... podia ter sido Emanuel ema e Adriely avestruz... mas as diferenças entre avestruz, ema e emu fica para a próxima!)

Outras atividades que podem ser propostas após o jogo: ordem alfabética, separação de sílabas, produção de frases com duas palavras da lista, listar o nome das figuras e identificar seres vivos, elementos celestes, etc.

Qualquer errinho que tiver na atividade, com certeza é errinho de digitação. Mas pode me falar e me alertar que eu vou procurar corrigir o original e corrigir na publicação.

Recursos utilizados:

Microsoft Word

fonte Calibri Light

Imagens do site Pinterest

Possíveis habilidades BNCC

(até onde vão os meus conhecimentos, não há habilidade específica para a questão ortográfica do L em final de sílaba, então usaria as habilidades que mencionam as estruturas silábicas de vogal + consoante.)

EF01LP06 Segmentar oralmente palavras em sílabas.

EF01LP07 Identificar fonemas e sua representação por letras.

EF01LP08 Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

EF02LP01 Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

EF02LP02 Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

EF02LP04 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF12LP01 Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

EF12LP04 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

EF03LP02 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF04LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.

EF04LP02 Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).

EF05LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema  regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.

email para aulas particulares de informática para professores (aprenda a elaborar suas próprias atividades!): professoralineiljb@gmail.com

Ortografia para alfabetização: QUE QUI

Com minha turminha de alfabetização dentro do 5° ano, trabalhamos CE CI, depois CA CO CU CÃO. Agora vamos trabalhar QUE QUI. Seguem as atividades.

Pintar espaços entre as palavras, ler junto com a professora, circular palavras com Q e/ou palavras ditadas pela professora.

Você pode copiar e colar no Word, devem caber três por página em paisagem.

Escrita espontânea: imagens elaboradas para caberem duas por página em paisagem.

(queijo, esquilo, leque, periquito e quebra-cabeças)

 (queijo, quibe, coqueiro, caqui, quiabo)

Jogo das letras e sílabas: uma das atividades que mais gosto de elaborar. E de fazer junto com as crianças. Nesse jogo vai ficar sobrando letra U quando formar uma das palavras, aí a criança vai ficar em conflito: será que a professora errou? Por que está sobrando essa letra se não tem som de U? Nesse momento fazemos a intervenção para que ela se lembre que a letra Q é muito queria e sempre anda em trio! QUE, QUI.

palavras da vez: quero-quero (espécie de passarinho que faz o ninho na grama), quiabo, quibe, coqueiro, caqui, leque.

Atividade com letras móveis para formar palavras. Atividade elaborada para caber três numa folha A4 em paisagem.

Palavras possíveis: 

(alfabeto), Kevillyn, Miguel, Fábio, Linei, Caio, Pyetro, queijo, quibe, Ana, quatro, caqui, quilo, quero-quero (espécie de passarinho que bota ovo na grama), coqueiro, querida, quente.

Ainda vão sobrar quatro letras S que você pode usar para estimular o plural de palavras e som do S final.

(Caso você encontre qualquer errinho, por favor, (1) tenha certeza que foi erro de digitação; (2) pode avisar! Eu vou agradecer e procurar corrigir.)

Recursos utilizados: Microsoft Word, imagens do site Pinterest, Paint 

(Ofereço aulas online particulares para ensinar como fazer atividades assim e truques com Word, Power Point, contanto pelo email: professoralineiljb@gmail.com) 

Fonte: Calibri Light, Calibri, Arial Black, Cheese and Mouse (queijinho), Burnstown Dam (madeirinha), Scary Monsters (monstrinhos)

EF01LP06 Segmentar oralmente palavras em sílabas.

EF01LP07 Identificar fonemas e sua representação por letras.

EF01LP08 Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

EF02LP01 Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

EF02LP02 Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

EF02LP04 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF12LP01 Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

EF12LP04 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

EF03LP02 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF04LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.

EF04LP02 Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).

EF05LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema  regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.

jogo das sílabas e ligue-ligue CE CI: 

https://professoralinei.blogspot.com/2023/03/ortografia-para-alfabetizacao-ce-ci.html

jogo das sílabas sistema solar: 

https://professoralinei.blogspot.com/2022/08/jogo-das-silabas-sistema-solar.html

jogo das sílabas com quebra-cabeças de nomes

https://professoralinei.blogspot.com/2022/07/jogo-das-silabas-ga-de-gabriel-gato-e.htm

jogo das letras e sílabas das complexas (GUA, G fraco e G forte, r intrometido, l intrometido):

https://professoralinei.blogspot.com/2021/11/jogo-das-letras-e-das-silabas-silabas.html

jogo das sílabas do ÃO (som nasal marcado pelo til):

https://professoralinei.blogspot.com/2021/03/jogo-das-silabas-do-ao.html

jogo das sílabas C e Q:

https://professoralinei.blogspot.com/2021/03/jogo-das-silaba-c-e-q-ca-que-qui-co-cu.html

jogo das sílabas das vogais iniciais:

https://professoralinei.blogspot.com/2018/08/vogais-jogo-das-silaba.html

jogo das letras e sílabas de sílabas complexas, caça-palavras com coordenadas:

https://professoralinei.blogspot.com/2018/08/estas-atividades-criei-em-2018-para.html

jogo das letras e sílabas CA CO CU CÃO, escrita de palavras, formar palavras a partir da primeira ou última sílaba:

https://professoralinei.blogspot.com/2023/06/ortografia-para-alfabetizacao-ca-co-cu.html

jogo das letras e sílabas QUE QUI, textinho QUE QUI QUA QUO QUÃO, escrita espontâne a partir de figuras: 

https://professoralinei.blogspot.com/2023/06/ortografia-para-alfabetizacao-que-qui.html

link para pasta do google drive com os arquivos de imagem das atividades: https://drive.google.com/drive/folders/10PzRodnFuUzdJ3VGwI0U7kyETR1qUcMD?usp=sharing 

Ortografia para alfabetização: CA CO CU CÃO

 1. Jogo das letras e sílabas do CA CO CU CÃO

Repare que as sílabas do C forte estão separadas em letras. A intenção é fazer a criança refletir acerca da necessidade de se usar duas letras para formar o som. 

palavras: vulcão, macaco, capivara, carambola, cueca, coco, óculos

Atividade de escrita: as lacunas (tracinhos) são letras, os quadrinhos representam as sílabas.

Palavras: cachorro, macaco, capivara, cueca, coco, óculos, carambola e vulcão

Atividade de escrita a partir da primeira ou última sílaba de cada palavra. 

Gabarito: caco, cuco, oca (tirar o acento de óculos...), cão, coca, cuca 

Outras sugestões para fazer com as crianças após as atividades de folhinha:

ordem alfabética, listar somente os animais, listar somente as frutas, criar frases usando as palavras

Recursos utilizados: Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, imagens gratuitas do site FreePik.com

Fonte: Calibri Light

EF01LP06 Segmentar oralmente palavras em sílabas.

EF01LP07 Identificar fonemas e sua representação por letras.

EF01LP08 Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

EF02LP01 Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

EF02LP02 Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

EF02LP04 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF12LP01 Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

EF12LP04 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

EF03LP02 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF04LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.

EF04LP02 Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).

EF05LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema  regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.

jogo das sílabas e ligue-ligue CE CI: 

https://professoralinei.blogspot.com/2023/03/ortografia-para-alfabetizacao-ce-ci.html

jogo das sílabas sistema solar: 

https://professoralinei.blogspot.com/2022/08/jogo-das-silabas-sistema-solar.html

jogo das sílabas com quebra-cabeças de nomes

https://professoralinei.blogspot.com/2022/07/jogo-das-silabas-ga-de-gabriel-gato-e.htm

jogo das letras e sílabas das complexas (GUA, G fraco e G forte, r intrometido, l intrometido):

https://professoralinei.blogspot.com/2021/11/jogo-das-letras-e-das-silabas-silabas.html

jogo das sílabas do ÃO (som nasal marcado pelo til):

https://professoralinei.blogspot.com/2021/03/jogo-das-silabas-do-ao.html

jogo das sílabas C e Q:

https://professoralinei.blogspot.com/2021/03/jogo-das-silaba-c-e-q-ca-que-qui-co-cu.html

jogo das sílabas das vogais iniciais:

https://professoralinei.blogspot.com/2018/08/vogais-jogo-das-silaba.html

jogo das letras e sílabas de sílabas complexas, caça-palavras com coordenadas:

https://professoralinei.blogspot.com/2018/08/estas-atividades-criei-em-2018-para.html

jogo das letras e sílabas CA CO CU CÃO, escrita de palavras, formar palavras a partir da primeira ou última sílaba:

https://professoralinei.blogspot.com/2023/06/ortografia-para-alfabetizacao-ca-co-cu.html

jogo das letras e sílabas QUE QUI, textinho QUE QUI QUA QUO QUÃO, escrita espontânea a partir de figuras: 

https://professoralinei.blogspot.com/2023/06/ortografia-para-alfabetizacao-que-qui.html

link para pasta do google drive com os arquivos de imagem das atividades: https://drive.google.com/drive/folders/10PzRodnFuUzdJ3VGwI0U7kyETR1qUcMD?usp=sharing 

Ortografia e caligrafia J e G

Originalmente o objetivo é treinar caligrafia e ortografia de palavras com J e com G com frases ou pequeno texto; depois fazer a lista em ordem alfabética. Claro, professoras e professores podem fazer modificações e adaptações.

Pode-se usar a atividade d' O calendário em sala de aula e a outra em atividade para ser feita em casa. Ou o contrário, ou ambas para casa. 

As atividades foram feitas para caber duas atividades em uma página a4 em paisagem (deitada) com margens de 1 centímetro. 

link para baixar o arquivo PDF do Google Drive: link

Atenção na hora de imprimir! Sempre verifique quais páginas e quais cópias você quer imprimir.

No arquivo PDF  disponibilizado, temos na primeira página a atividade Hoje, duas na mesma página; na segunda página, a atividade O calendário, duas na mesma página. Na página 3 tem as duas atividades na mesma página. E na página 4, o gabarito. 

GABARITO 1 O calendário

 

1) (Espera-se que a criança contorne as palavras que tem letras g e j com as respectivas cores. No gabarito destaque para deixar mais visível às professores e aos professores.)

As palavras a destacar são: J (azul): juliano, janeiro, junho e julho.

As palavras a destacar são: G (verde): gregoriano, corrigir, Gregório, gregoriano, homenagem, gregoriano, gregoriano e agosto.

3)

agosto

corrigir

gregoriano

Gregório

homenagem

janeiro

julho

juliano

junho

 

GABARITO 2 Hoje

 

1) (Espera-se que a criança contorne as palavras que tem letras g e j com as respectivas cores. No gabarito destaque para deixar mais visível às professores e aos professores.)

As palavras a destacar são: J (azul): hoje, Juvenal, Jaci, Jade, Junqueira, João, Janaína, maracujá, caju, jabuticaba, jacaré, jabuti, jiboia, jiló, canjica, jabá, acarajé, Laranjal e Jumirim

As palavras a destacar são: G (verde): sugeri, registrar, Reginaldo, Giovana, Guilherme, origem, indígena, guri, guaraná, origem, tagarela, banguela, Lange, Gerais, Sergipe, Paraguai, Argentina, Guiana e Uruguai

 3) Essa atividade é desafiadora! São 37 palavras! É possível simplificar pedindo uma lista do J e outra do G.

(1) Acarajé, (2) Argentina, (3) banguela, (4) caju, (5) canjica, (6) Gerais, (7) Giovana, (8) guaraná, (9) Guiana, (10) Guilherme, (11) guri, (12) hoje, (13) indígena, (14) jabá, (15) jabuti, (16) jabuticaba, (17) jacaré, (18) Jaci, (19) Jade, (20) Janaína, (21) jiboia, (22) jiló, (23) João, (24) Jumirim, (25) Junqueira, (26) Juvenal, (27) Lange, (28) Laranjal, (29) maracujá, (30) origem, (31) Paraguai, (32) Reginaldo, (33) registrar, (34) Sergipe, (35) sugeri, (36) tagarela, (37) Uruguai

Habilidades possíveis (a atividade foi elaborada para um quinto ano):

1° ao 2° ano

EF12LP03 Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.

2° ano

EF02LP01 Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

EF02LP04 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF02LP07 Escrever palavras, frases, textos curtos nas formas imprensa e cursiva.

3° ao 5° aano

EF35LP07 Utilizar, ao produzir um texto, conhecimentos linguísticos e gramaticais, tais como ortografia, regras básicas de concordância nominal e verbal, pontuação (ponto final, ponto de exclamação, ponto de interrogação, vírgulas em enumerações) e pontuação do discurso direto, quando for o caso.

EF35LP13 Memorizar a grafia de palavras de uso frequente nas quais as relações fonema-grafema são irregulares e com h inicial que não representa fonema.

3° ano

EF03LP01 Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n).

EF03LP02 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

4° ano

EF04LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema--grafema regulares diretas e contextuais.

EF04LP02 Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).

5° ano

EF05LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema- -grafema  regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.

Recursos utilizados: Microsoft Word

fontes: Calibri light e Irineu Caligrafia Pont SL

PS: ofereço aula particular online para ensinar a fazer e diagramar atividades personalizadas! Você vai aprender a usar os programas do seu próprio computador e diversos atalhos e truques. E-mail: professoralineiljb@gmail.com

Ortografia para alfabetização: CE CI

 Jogo das sílabas colorido do CE CI

São sete palavras, sendo dois nomes, um objeto, uma cosntrução/lugar, dois animais e um alimento: celular, cisne, centopeia, Cecília, circo, César e cenoura. Pode-se depois pedir para as crianças copiarem a lista em ordem alfabética, formar frases com cada palavra, inventar adivinhas, etc.

A seguir atividade de "ligue-ligue". A criança liga a palavra à figura e lugar a figura à palavra, assim trabalhamos a leitura e também a correspondência dos tipos de letra.

Recorte as sílabas e forme palavras. Nessa atividade há várias possibilidades de palavras. Pode ser que a criança consiga usar todas as sílabas, ou não, conforme as palavras que formar.

Sugestões: cem, cebola, cima, cinema, cela, cipó

Sugestões: Cereja, cinco, melancia, capacete

Recursos utilizados:

Microsoft Word

Fontes utilizadas nas atividades:

Calibri e Calibri Light (do Word)

Irineu letra de mão 

K26ToyBlocks123

Samys Bookified Tuffy

Imagens do site Pinterest

EF01LP06 Segmentar oralmente palavras em sílabas.

EF01LP07 Identificar fonemas e sua representação por letras.

EF01LP08 Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

EF02LP01 Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

EF02LP02 Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

EF02LP04 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF12LP01 Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

EF12LP04 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

EF03LP02 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF04LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.

EF04LP02 Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).

EF05LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema  regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.

jogo das sílabas e ligue-ligue CE CI: 

https://professoralinei.blogspot.com/2023/03/ortografia-para-alfabetizacao-ce-ci.html

jogo das sílabas sistema solar: 

https://professoralinei.blogspot.com/2022/08/jogo-das-silabas-sistema-solar.html

jogo das sílabas com quebra-cabeças de nomes

https://professoralinei.blogspot.com/2022/07/jogo-das-silabas-ga-de-gabriel-gato-e.htm

jogo das letras e sílabas das complexas (GUA, G fraco e G forte, r intrometido, l intrometido):

https://professoralinei.blogspot.com/2021/11/jogo-das-letras-e-das-silabas-silabas.html

jogo das sílabas do ÃO (som nasal marcado pelo til):

https://professoralinei.blogspot.com/2021/03/jogo-das-silabas-do-ao.html

jogo das sílabas C e Q:

https://professoralinei.blogspot.com/2021/03/jogo-das-silaba-c-e-q-ca-que-qui-co-cu.html

jogo das sílabas das vogais iniciais:

https://professoralinei.blogspot.com/2018/08/vogais-jogo-das-silaba.html

jogo das letras e sílabas de sílabas complexas, caça-palavras com coordenadas:

https://professoralinei.blogspot.com/2018/08/estas-atividades-criei-em-2018-para.html

jogo das letras e sílabas CA CO CU CÃO, escrita de palavras, formar palavras a partir da primeira ou última sílaba:

https://professoralinei.blogspot.com/2023/06/ortografia-para-alfabetizacao-ca-co-cu.html

jogo das letras e sílabas QUE QUI, textinho QUE QUI QUA QUO QUÃO, escrita espontâne a partir de figuras: 

https://professoralinei.blogspot.com/2023/06/ortografia-para-alfabetizacao-que-qui.html

Jogo das sílabas Sistema solar

      Acabei de elaborar um jogo das sílabas do sistema solar. 

     Usando os nomes dos planetas e da estrela Sol.

     Ou seja, astronomia (ciências) e língua portuguesa (sílabas e palavras).

      A intenção é usar a temática que estamos trabalhando de maneira lúdica com os alunos não alfabéticos. E também com os alfabéticos, porque eles gostam do jogo e vão exercitar o nome dos planetas e a separação silábica. Pode-se ainda propor ordem alfabética, classificação das palavras de acordo com o número de sílabas (monossílaba, dissílaba, trissílaba, polissílaba) e outras questões.

     Usei imagens do site FREEPIK. As atividades aqui publicadas têm fins didáticos, sem qualquer fim comercial ou lucrativo.

      Divirtam-se!

PS: para baixar a figura: clique sobre a figura com o botão direito do mouse e clique em SALVAR COMO... ou SAVE AS... e salve no diretório desejado. Ou então, clique em COPIAR e cole no seu editor de texto, formatando o tamanho à sua maneira. 

EF01LP06 Segmentar oralmente palavras em sílabas.

EF01LP07 Identificar fonemas e sua representação por letras.

EF01LP08 Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

EF02LP01 Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

EF02LP02 Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

EF02LP03 Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).

EF02LP04 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF12LP01 Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

EF12LP04 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

EF03LP01 Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n).

EF03LP02 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF03LP03 Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.

EF04LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.

EF04LP02 Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).

EF05LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema  regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.

jogo das sílabas e ligue-ligue CE CI: 

https://professoralinei.blogspot.com/2023/03/ortografia-para-alfabetizacao-ce-ci.html

jogo das sílabas sistema solar: 

https://professoralinei.blogspot.com/2022/08/jogo-das-silabas-sistema-solar.html

jogo das sílabas com quebra-cabeças de nomes

https://professoralinei.blogspot.com/2022/07/jogo-das-silabas-ga-de-gabriel-gato-e.htm

jogo das letras e sílabas das complexas (GUA, G fraco e G forte, r intrometido, l intrometido):

https://professoralinei.blogspot.com/2021/11/jogo-das-letras-e-das-silabas-silabas.html

jogo das sílabas do ÃO (som nasal marcado pelo til):

https://professoralinei.blogspot.com/2021/03/jogo-das-silabas-do-ao.html

jogo das sílabas C e Q:

https://professoralinei.blogspot.com/2021/03/jogo-das-silaba-c-e-q-ca-que-qui-co-cu.html

jogo das sílabas das vogais iniciais:

https://professoralinei.blogspot.com/2018/08/vogais-jogo-das-silaba.html

jogo das letras e sílabas de sílabas complexas, caça-palavras com coordenadas:

https://professoralinei.blogspot.com/2018/08/estas-atividades-criei-em-2018-para.html

jogo das letras e sílabas CA CO CU CÃO, escrita de palavras, formar palavras a partir da primeira ou última sílaba:

https://professoralinei.blogspot.com/2023/06/ortografia-para-alfabetizacao-ca-co-cu.html

jogo das letras e sílabas QUE QUI, textinho QUE QUI QUA QUO QUÃO, escrita espontâne a partir de figuras: 

https://professoralinei.blogspot.com/2023/06/ortografia-para-alfabetizacao-que-qui.html

PS: ofereço aula particular online para ensinar a fazer e diagramar atividades personalizadas! Você vai aprender a usar os programas do seu próprio computador e diversos atalhos e truques. E-mail: professoralineiljb@gmail.com

Jogo das sílabas GA de Gabriel, Gato e de Galinha

 Atividades que elaborei especialmente para uma criança chamada Gabriel.

nomes do jogo: Sofia, Gabriel, Raul, Enzo, João, Jasmin, Linei

texto fatiado: poema A FOCA, de Vinícius de Moraes

palavras fatiadas: FOCA e SARDINHA

EF01LP06 Segmentar oralmente palavras em sílabas.

EF01LP07 Identificar fonemas e sua representação por letras.

EF01LP08 Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

EF02LP01 Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

EF02LP02 Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

EF02LP03 Ler e escrever palavras com correspondências regulares diretas entre letras e fonemas (f, v, t, d, p, b) e correspondências regulares contextuais (c e q; e e o, em posição átona em final de palavra).

EF02LP04 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF12LP01 Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

EF12LP04 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

EF03LP01 Ler e escrever palavras com correspondências regulares contextuais entre grafemas e fonemas – c/qu; g/gu; r/rr; s/ss; o (e não u) e e (e não i) em sílaba átona em final de palavra – e com marcas de nasalidade (til, m, n).

EF03LP02 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF03LP03 Ler e escrever corretamente palavras com os dígrafos lh, nh, ch.

EF04LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.

EF04LP02 Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).

EF05LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema  regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.

jogo das sílabas e ligue-ligue CE CI: 

https://professoralinei.blogspot.com/2023/03/ortografia-para-alfabetizacao-ce-ci.html

jogo das sílabas sistema solar: 

https://professoralinei.blogspot.com/2022/08/jogo-das-silabas-sistema-solar.html

jogo das sílabas com quebra-cabeças de nomes

https://professoralinei.blogspot.com/2022/07/jogo-das-silabas-ga-de-gabriel-gato-e.htm

jogo das letras e sílabas das complexas (GUA, G fraco e G forte, r intrometido, l intrometido):

https://professoralinei.blogspot.com/2021/11/jogo-das-letras-e-das-silabas-silabas.html

jogo das sílabas do ÃO (som nasal marcado pelo til):

https://professoralinei.blogspot.com/2021/03/jogo-das-silabas-do-ao.html

jogo das sílabas C e Q:

https://professoralinei.blogspot.com/2021/03/jogo-das-silaba-c-e-q-ca-que-qui-co-cu.html

jogo das sílabas das vogais iniciais:

https://professoralinei.blogspot.com/2018/08/vogais-jogo-das-silaba.html

jogo das letras e sílabas de sílabas complexas, caça-palavras com coordenadas:

https://professoralinei.blogspot.com/2018/08/estas-atividades-criei-em-2018-para.html

jogo das letras e sílabas CA CO CU CÃO, escrita de palavras, formar palavras a partir da primeira ou última sílaba:

https://professoralinei.blogspot.com/2023/06/ortografia-para-alfabetizacao-ca-co-cu.html

jogo das letras e sílabas QUE QUI, textinho QUE QUI QUA QUO QUÃO, escrita espontâne a partir de figuras: 

https://professoralinei.blogspot.com/2023/06/ortografia-para-alfabetizacao-que-qui.html

PS: ofereço aula particular online para ensinar a fazer e diagramar atividades personalizadas! Você vai aprender a usar os programas do seu próprio computador e diversos atalhos e truques. E-mail: professoralineiljb@gmail.com