Vogais 2024

 Em 2024 estou com uma criança em sala de aula que precisa de muitas atividades a respeito do mesmo tema para conseguir aprender. Terceiro ano e precisa aprender a sequência do alfabeto... Elaborei mais algumas atividades a respeito das vogais, com outras figuras e palavras, para que não se torne tão repetitivo.

(Caso você encontre qualquer errinho, por favor, (1) tenha certeza que foi erro de digitação; (2) pode avisar! Eu vou agradecer e procurar corrigir.)

Recursos utilizados: Microsoft Word, imagens do site Pinterest, Paint 

(Ofereço aulas online particulares para ensinar como fazer atividades assim e truques com Word, Power Point, contanto pelo email: professoralineiljb@gmail.com) 

Fonte: Calibri Light, Calibri, Arial Black 

EF01LP06 Segmentar oralmente palavras em sílabas.

EF01LP07 Identificar fonemas e sua representação por letras.

EF01LP08 Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

EF02LP01 Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

EF02LP02 Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

EF02LP04 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF12LP01 Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

EF12LP04 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

EF03LP02 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF04LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.

EF04LP02 Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).

EF05LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema  regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.

jogo das sílabas e ligue-ligue CE CI: 

https://professoralinei.blogspot.com/2023/03/ortografia-para-alfabetizacao-ce-ci.html

jogo das sílabas sistema solar: 

https://professoralinei.blogspot.com/2022/08/jogo-das-silabas-sistema-solar.html

jogo das sílabas com quebra-cabeças de nomes

https://professoralinei.blogspot.com/2022/07/jogo-das-silabas-ga-de-gabriel-gato-e.htm

jogo das letras e sílabas das complexas (GUA, G fraco e G forte, r intrometido, l intrometido):

https://professoralinei.blogspot.com/2021/11/jogo-das-letras-e-das-silabas-silabas.html

jogo das sílabas do ÃO (som nasal marcado pelo til):

https://professoralinei.blogspot.com/2021/03/jogo-das-silabas-do-ao.html

jogo das sílabas C e Q:

https://professoralinei.blogspot.com/2021/03/jogo-das-silaba-c-e-q-ca-que-qui-co-cu.html

jogo das sílabas das vogais iniciais:

https://professoralinei.blogspot.com/2018/08/vogais-jogo-das-silaba.html

jogo das letras e sílabas de sílabas complexas, caça-palavras com coordenadas:

https://professoralinei.blogspot.com/2018/08/estas-atividades-criei-em-2018-para.html

jogo das letras e sílabas CA CO CU CÃO, escrita de palavras, formar palavras a partir da primeira ou última sílaba:

https://professoralinei.blogspot.com/2023/06/ortografia-para-alfabetizacao-ca-co-cu.html

jogo das letras e sílabas QUE QUI, textinho QUE QUI QUA QUO QUÃO, escrita espontâne a partir de figuras: 

https://professoralinei.blogspot.com/2023/06/ortografia-para-alfabetizacao-que-qui.html

Jogo das sílabas vogais 052024

Mais um jogo das sílabas das palavras iniciadas por vogais. 

Estou com terceiro ano. Já propus para as crianças com dificuldade o meu jogo das sílabas das vogais (https://professoralinei.blogspot.com/2018/08/vogais-jogo-das-silaba.html) e senti necessidade de repetir a atividade, mas não queria usar a mesmíssima atividade. Então elaborei um novo jogo das sílabas, com mais palavras. 

É possível colocar duas imagens na mesma página.

As palavras formadas serão: 

abacate, aranha, avestruz, azul, ema, Iara, iglu, ioiô, olho, ovelha, um, urubu, e uva  

Outras atividades que podem ser propostas após o jogo: ordem alfabética, separação de sílabas, produção de frases com duas palavras da lista, listar o nome das figuras e identificar seres vivos, cor, brinquedo, etc. Também é legar formular adivinhas cuja resposta seja a palavra. Por exemplo: "Adivinhe só! São animais primos, com penas, mas não conseguem voar! O mais famoso é da África e seu primo é brasileiro com nome feminino. São: " (avestruz e ema) 

Qualquer errinho que tiver na atividade, com certeza é errinho de digitação. Mas pode me falar e me alertar que eu vou procurar corrigir o original e corrigir na publicação.

Recursos utilizados:

Microsoft Word

fonte Calibri Light

Imagens do site Pinterest

Possíveis habilidades BNCC

EF01LP06 Segmentar oralmente palavras em sílabas.

EF01LP07 Identificar fonemas e sua representação por letras.

EF01LP08 Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

EF02LP01 Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

EF02LP02 Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

EF02LP04 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF12LP01 Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

EF12LP04 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

EF03LP02 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF04LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.

EF04LP02 Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).

EF05LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema  regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.

email para aulas particulares de informática para professores (aprenda a elaborar suas próprias atividades!): professoralineiljb@gmail.com

Membros da família: texto lacunado, cruzadinha e separar sílabas

        A atividade foi elaborada a partir do trabalho com data comemorativa (dia das mães). Sempre procuro trabalhar valorizando as diferentes estruturas familiares e as diferentes pessoas que cumprem o papel de mãe nas famílias.

        Geralmente só encontro atividades com famílias nucleares de propagada de margarina (pai, mãe, filhos), por isso senti necessidade de elaborar uma atividade que aborde a questão familiar sem impor aquela visão em que famílias só podem ser formadas por casais "casados". Tive isso em mente ao elaborar o texto e também ao escolher as ilustrações que enfeitam a atividade.

        Para usar a atividade, pode-se clicar com o botão direito e selecionar a opção COPIAR e depois numa página do editor de texto selecionar a opção COLAR. Se estiver usando o Word, da Microsoft, ajuste o tamanho da imagem. Eu elaborei para colocar a atividade de separar sílabas ao lado da cruzadinha. Mas você pode organizar a imagem na folha como for de sua preferência.

        Divirta-se! Humanize-se em seu trabalho. Ser professora também pode envolver diversão, que nos humaniza.

        Qualquer errinho que tiver na atividade, com certeza é errinho de digitação. Mas pode me falar e me alertar que eu vou procurar corrigir o original e corrigir na publicação. Já ofereci aos meus alunos a cruzadinha. As crianças de hipótese alfabética conseguiram fazer de forma autônoma. As crianças de hipóteses não alfabéticas, precisaram de ajuda na leitura do texto e de um banco de palavras que escrevi na lousa. As ilustrações repetidas fizeram as crianças perceberem que não se tratava de uma cruzadinha para escrever o nome da figura.

resposta da cruzadinha: 1. mãe, 2. pai, 3. casal, 4. madrasta, 5. padrasto, 6. filha, 7. irmã, 8. irmãos, 9. cunhados, 10. avó, 11. avô, 12. tia, 13. tio, 14. primos, 15. respeitar, 16. ajudar, 17. lar




Recursos utilizados:

Microsoft Word

fontes Calibri Light (da Microsoft) e Bradley Hand ITC (disponível gratuitamente em NetFontes)

imagens Pinterest



principal habilidade do tema família:

EF01HI07 consiste em: Identificar mudanças e permanências nas formas de organização familiar.

principais habilidades da atividade de separar sílabas:

EF01LP06 Segmentar oralmente palavras em sílabas.

EF02LP04 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF03LP05 Identificar o número de sílabas de palavras, classificando-as em monossílabas, dissílabas, trissílabas e polissílabas



e-mail para contato para aulas particulares ao vivo de informática para professores: professoralineiljb@gmail.com

Ortografia para alfabetização: QUE QUI

Com minha turminha de alfabetização dentro do 5° ano, trabalhamos CE CI, depois CA CO CU CÃO. Agora vamos trabalhar QUE QUI. Seguem as atividades.

Pintar espaços entre as palavras, ler junto com a professora, circular palavras com Q e/ou palavras ditadas pela professora.

Você pode copiar e colar no Word, devem caber três por página em paisagem.

Escrita espontânea: imagens elaboradas para caberem duas por página em paisagem.

(queijo, esquilo, leque, periquito e quebra-cabeças)

 (queijo, quibe, coqueiro, caqui, quiabo)

Jogo das letras e sílabas: uma das atividades que mais gosto de elaborar. E de fazer junto com as crianças. Nesse jogo vai ficar sobrando letra U quando formar uma das palavras, aí a criança vai ficar em conflito: será que a professora errou? Por que está sobrando essa letra se não tem som de U? Nesse momento fazemos a intervenção para que ela se lembre que a letra Q é muito queria e sempre anda em trio! QUE, QUI.

palavras da vez: quero-quero (espécie de passarinho que faz o ninho na grama), quiabo, quibe, coqueiro, caqui, leque.

Atividade com letras móveis para formar palavras. Atividade elaborada para caber três numa folha A4 em paisagem.

Palavras possíveis: 

(alfabeto), Kevillyn, Miguel, Fábio, Linei, Caio, Pyetro, queijo, quibe, Ana, quatro, caqui, quilo, quero-quero (espécie de passarinho que bota ovo na grama), coqueiro, querida, quente.

Ainda vão sobrar quatro letras S que você pode usar para estimular o plural de palavras e som do S final.

(Caso você encontre qualquer errinho, por favor, (1) tenha certeza que foi erro de digitação; (2) pode avisar! Eu vou agradecer e procurar corrigir.)

Recursos utilizados: Microsoft Word, imagens do site Pinterest, Paint 

(Ofereço aulas online particulares para ensinar como fazer atividades assim e truques com Word, Power Point, contanto pelo email: professoralineiljb@gmail.com) 

Fonte: Calibri Light, Calibri, Arial Black, Cheese and Mouse (queijinho), Burnstown Dam (madeirinha), Scary Monsters (monstrinhos)

EF01LP06 Segmentar oralmente palavras em sílabas.

EF01LP07 Identificar fonemas e sua representação por letras.

EF01LP08 Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

EF02LP01 Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

EF02LP02 Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

EF02LP04 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF12LP01 Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

EF12LP04 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

EF03LP02 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF04LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.

EF04LP02 Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).

EF05LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema  regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.

jogo das sílabas e ligue-ligue CE CI: 

https://professoralinei.blogspot.com/2023/03/ortografia-para-alfabetizacao-ce-ci.html

jogo das sílabas sistema solar: 

https://professoralinei.blogspot.com/2022/08/jogo-das-silabas-sistema-solar.html

jogo das sílabas com quebra-cabeças de nomes

https://professoralinei.blogspot.com/2022/07/jogo-das-silabas-ga-de-gabriel-gato-e.htm

jogo das letras e sílabas das complexas (GUA, G fraco e G forte, r intrometido, l intrometido):

https://professoralinei.blogspot.com/2021/11/jogo-das-letras-e-das-silabas-silabas.html

jogo das sílabas do ÃO (som nasal marcado pelo til):

https://professoralinei.blogspot.com/2021/03/jogo-das-silabas-do-ao.html

jogo das sílabas C e Q:

https://professoralinei.blogspot.com/2021/03/jogo-das-silaba-c-e-q-ca-que-qui-co-cu.html

jogo das sílabas das vogais iniciais:

https://professoralinei.blogspot.com/2018/08/vogais-jogo-das-silaba.html

jogo das letras e sílabas de sílabas complexas, caça-palavras com coordenadas:

https://professoralinei.blogspot.com/2018/08/estas-atividades-criei-em-2018-para.html

jogo das letras e sílabas CA CO CU CÃO, escrita de palavras, formar palavras a partir da primeira ou última sílaba:

https://professoralinei.blogspot.com/2023/06/ortografia-para-alfabetizacao-ca-co-cu.html

jogo das letras e sílabas QUE QUI, textinho QUE QUI QUA QUO QUÃO, escrita espontâne a partir de figuras: 

https://professoralinei.blogspot.com/2023/06/ortografia-para-alfabetizacao-que-qui.html

link para pasta do google drive com os arquivos de imagem das atividades: https://drive.google.com/drive/folders/10PzRodnFuUzdJ3VGwI0U7kyETR1qUcMD?usp=sharing 

Ortografia para alfabetização: CA CO CU CÃO

 1. Jogo das letras e sílabas do CA CO CU CÃO

Repare que as sílabas do C forte estão separadas em letras. A intenção é fazer a criança refletir acerca da necessidade de se usar duas letras para formar o som. 

palavras: vulcão, macaco, capivara, carambola, cueca, coco, óculos

Atividade de escrita: as lacunas (tracinhos) são letras, os quadrinhos representam as sílabas.

Palavras: cachorro, macaco, capivara, cueca, coco, óculos, carambola e vulcão

Atividade de escrita a partir da primeira ou última sílaba de cada palavra. 

Gabarito: caco, cuco, oca (tirar o acento de óculos...), cão, coca, cuca 

Outras sugestões para fazer com as crianças após as atividades de folhinha:

ordem alfabética, listar somente os animais, listar somente as frutas, criar frases usando as palavras

Recursos utilizados: Microsoft Word, Microsoft PowerPoint, imagens gratuitas do site FreePik.com

Fonte: Calibri Light

EF01LP06 Segmentar oralmente palavras em sílabas.

EF01LP07 Identificar fonemas e sua representação por letras.

EF01LP08 Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

EF02LP01 Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

EF02LP02 Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

EF02LP04 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF12LP01 Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

EF12LP04 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

EF03LP02 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF04LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.

EF04LP02 Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).

EF05LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema  regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.

jogo das sílabas e ligue-ligue CE CI: 

https://professoralinei.blogspot.com/2023/03/ortografia-para-alfabetizacao-ce-ci.html

jogo das sílabas sistema solar: 

https://professoralinei.blogspot.com/2022/08/jogo-das-silabas-sistema-solar.html

jogo das sílabas com quebra-cabeças de nomes

https://professoralinei.blogspot.com/2022/07/jogo-das-silabas-ga-de-gabriel-gato-e.htm

jogo das letras e sílabas das complexas (GUA, G fraco e G forte, r intrometido, l intrometido):

https://professoralinei.blogspot.com/2021/11/jogo-das-letras-e-das-silabas-silabas.html

jogo das sílabas do ÃO (som nasal marcado pelo til):

https://professoralinei.blogspot.com/2021/03/jogo-das-silabas-do-ao.html

jogo das sílabas C e Q:

https://professoralinei.blogspot.com/2021/03/jogo-das-silaba-c-e-q-ca-que-qui-co-cu.html

jogo das sílabas das vogais iniciais:

https://professoralinei.blogspot.com/2018/08/vogais-jogo-das-silaba.html

jogo das letras e sílabas de sílabas complexas, caça-palavras com coordenadas:

https://professoralinei.blogspot.com/2018/08/estas-atividades-criei-em-2018-para.html

jogo das letras e sílabas CA CO CU CÃO, escrita de palavras, formar palavras a partir da primeira ou última sílaba:

https://professoralinei.blogspot.com/2023/06/ortografia-para-alfabetizacao-ca-co-cu.html

jogo das letras e sílabas QUE QUI, textinho QUE QUI QUA QUO QUÃO, escrita espontânea a partir de figuras: 

https://professoralinei.blogspot.com/2023/06/ortografia-para-alfabetizacao-que-qui.html

link para pasta do google drive com os arquivos de imagem das atividades: https://drive.google.com/drive/folders/10PzRodnFuUzdJ3VGwI0U7kyETR1qUcMD?usp=sharing 

Ortografia para alfabetização: CE CI

 Jogo das sílabas colorido do CE CI

São sete palavras, sendo dois nomes, um objeto, uma cosntrução/lugar, dois animais e um alimento: celular, cisne, centopeia, Cecília, circo, César e cenoura. Pode-se depois pedir para as crianças copiarem a lista em ordem alfabética, formar frases com cada palavra, inventar adivinhas, etc.

A seguir atividade de "ligue-ligue". A criança liga a palavra à figura e lugar a figura à palavra, assim trabalhamos a leitura e também a correspondência dos tipos de letra.

Recorte as sílabas e forme palavras. Nessa atividade há várias possibilidades de palavras. Pode ser que a criança consiga usar todas as sílabas, ou não, conforme as palavras que formar.

Sugestões: cem, cebola, cima, cinema, cela, cipó

Sugestões: Cereja, cinco, melancia, capacete

Recursos utilizados:

Microsoft Word

Fontes utilizadas nas atividades:

Calibri e Calibri Light (do Word)

Irineu letra de mão 

K26ToyBlocks123

Samys Bookified Tuffy

Imagens do site Pinterest

EF01LP06 Segmentar oralmente palavras em sílabas.

EF01LP07 Identificar fonemas e sua representação por letras.

EF01LP08 Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.

EF02LP01 Utilizar, ao produzir o texto, grafia correta de palavras conhecidas ou com estruturas silábicas já dominadas, letras maiúsculas em início de frases e em substantivos próprios, segmentação entre as palavras, ponto final, ponto de interrogação e ponto de exclamação.

EF02LP02 Segmentar palavras em sílabas e remover e substituir sílabas iniciais, mediais ou finais para criar novas palavras.

EF02LP04 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF12LP01 Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.

EF12LP04 Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.

EF03LP02 Ler e escrever corretamente palavras com sílabas CV, V, CVC, CCV, VC, VV, CVV, identificando que existem vogais em todas as sílabas.

EF04LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema regulares diretas e contextuais.

EF04LP02 Ler e escrever, corretamente, palavras com sílabas VV e CVV em casos nos quais a combinação VV (ditongo) é reduzida na língua oral (ai, ei, ou).

EF05LP01 Grafar palavras utilizando regras de correspondência fonema-grafema  regulares, contextuais e morfológicas e palavras de uso frequente com correspondências irregulares.

jogo das sílabas e ligue-ligue CE CI: 

https://professoralinei.blogspot.com/2023/03/ortografia-para-alfabetizacao-ce-ci.html

jogo das sílabas sistema solar: 

https://professoralinei.blogspot.com/2022/08/jogo-das-silabas-sistema-solar.html

jogo das sílabas com quebra-cabeças de nomes

https://professoralinei.blogspot.com/2022/07/jogo-das-silabas-ga-de-gabriel-gato-e.htm

jogo das letras e sílabas das complexas (GUA, G fraco e G forte, r intrometido, l intrometido):

https://professoralinei.blogspot.com/2021/11/jogo-das-letras-e-das-silabas-silabas.html

jogo das sílabas do ÃO (som nasal marcado pelo til):

https://professoralinei.blogspot.com/2021/03/jogo-das-silabas-do-ao.html

jogo das sílabas C e Q:

https://professoralinei.blogspot.com/2021/03/jogo-das-silaba-c-e-q-ca-que-qui-co-cu.html

jogo das sílabas das vogais iniciais:

https://professoralinei.blogspot.com/2018/08/vogais-jogo-das-silaba.html

jogo das letras e sílabas de sílabas complexas, caça-palavras com coordenadas:

https://professoralinei.blogspot.com/2018/08/estas-atividades-criei-em-2018-para.html

jogo das letras e sílabas CA CO CU CÃO, escrita de palavras, formar palavras a partir da primeira ou última sílaba:

https://professoralinei.blogspot.com/2023/06/ortografia-para-alfabetizacao-ca-co-cu.html

jogo das letras e sílabas QUE QUI, textinho QUE QUI QUA QUO QUÃO, escrita espontâne a partir de figuras: 

https://professoralinei.blogspot.com/2023/06/ortografia-para-alfabetizacao-que-qui.html